百年大计，教育为本。

教育，嵌入在城市的纹理中，带有城市历史文化的烙印，更有人的精神留痕。作为贵州的文化大县、教育大县，思南县始终将教育摆在优先发展的战略地位，围绕办好人民满意的教育，不断深化教育改革，以提高教学质量为核心，持续强化投入，优化资源配置，全县教育事业呈现出健康、稳定、优质发展的态势。

仲夏时节，位于思南县双塘街道的思南六中新校区建设项目施工现场，一派热火朝天的繁忙景象，各类工程机械轰鸣、通力合作，工人们分工协作、加紧作业，忙碌的身影穿梭于各施工区域，全力推进项目建设。

江苏瑞沃建设集团有限公司思南六中新校区项目技术人员王林说：“思南六中新校区建设项目一共分四个标段进行建设。一标段已经顺利完成，二标段已经进入了室内装饰装修作业，三标段正在进行主体结构施工，四标段正在进行图纸的设计优化。截至目前，已经完成了总工程量的50％以上。”

据了解，思南六中新校区项目总投资3.6亿元。是思南县为均衡教育布局，满足教育需求，结合双塘片区人口规模增大的特点，通过县级统筹，规划新建的一所高级中学。项目建成后，将新增学位3000个，为思南县持续扩大优质公办高中教育资源供给、着力打造县域普通高中高质量发展新标杆提供新的强大动能。

教育项目建设功在当代、利在千秋。思南县始终将教育项目建设作为最大的民生工程来抓，不断加大教育项目建设力度，努力改善办学条件，持续推进义务教育优质均衡发展。

肯投入、重落实，是思南县发展教育事业的“法宝”。2022年以来，思南县先后投入资金3.5亿元用于新建校舍16栋，改扩建中小学校及幼儿园106所，新增学位10660个（含学前教育学位1980个），我县唐乔中学、大坝场中学等17所学校进入全省义务教育阶段公办强校培育计划项目学校，完善县实验幼儿园总园、枫芸幼儿园、县第四小学等一大批教育基础设施建设，长坝中学、亭子坝中学、青杠坡中学搬入新校区，完成县第七中学的提级改造。

宽阔的操场、明亮的教室、整洁的食堂……一笔笔“真金白银”的投入，播撒下希望的种子，为推进思南教育均衡、科学、和谐发展提供了硬件支持。办学条件改善的背后，是全县教育事业扩容提质、健康发展的生动缩影。

近日，思南县各学校举行了“聚焦提质增效　构建有效课堂”教学研讨活动。教师技能展示课上，青年教师娴熟的课堂指导和有针对性的教材处理，讲课条理清晰、课件新颖生动，给大家呈现了充满活力和魅力的课堂。随后的评课、议课环节更是让青年教师在互听互评、互帮互学中实现了成长。

为进一步强化教学管理，促进教师教育教学水平的提高，思南县积极推进课堂教学改革，推进“全人教育、生态课程、高效课堂”为核心内容的课堂教学改革。深入实施县域义务教育共同体建设改革，制定《思南县域义务教育共同体建设改革》方案，教育共同体管理互通、研训联动、资源共享。

通过开展联合教研活动、联合教学视导、联合文化建构等，切实缩小校际间差距，提升教育教学水平。自去年以来，思南县13个教育共同体全年共开展课堂教学研讨46次，示范课612节次，讲座46场次；开展优质课县级赛，参与教师达3000人次；与名师工作室联合开展教师素能提升培训84场次，涉及教师3860人次。

进一步优化学科结构及教师配置，促进教师在城乡、校际、学段之间合理流动，实现优势互补、融合共生、内涵提升、优质资源共建共享，逐步缩小办学差距。

为认真贯彻落实“双减”政策，思南县积极推进育人方式改革，重构教育新生态，“五育”并举落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长。

善之本在教，教之本在师。一个地方教育事业的振兴和发展，离不开一支师德优良、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。教师队伍能力素质是教育优质均衡的活水之源，是县域高质量教育发展的内生动力。

思南县不断完善体制机制，以师德建设为基础，以业务建设为重点，通过校本培训，突出教师培养，教师的师德修养和业务能力均得到了全方位的跃升。

加强教师队伍建设，强化教师专业培训。采取“走出去、请进来”相结合的方式，邀请在外科教领域思南人才到县内开展乌江论坛等专题讲座，不断提升教师专业技术水平；借助东西部教育对口帮扶机遇，选派17批次162名骨干教师、学科带头人多批次赴东莞进行教育科研专题培训，莞式慕课在我县全面推广，共有8000名教师受益。

通过事业单位招考、“特岗”教师招聘、急需紧缺专业人才引进等形式补充教师257人；通过开展城乡校际交流、教师结对帮扶等举措，选派51名优秀教师到乡村支教，轮岗交流教师1217人、校长56人，教育资源不断扩充增质，教师队伍不断提升。

加强教师业务培训，建立以国培、省培为引领，专题培训、常规培训相结合，校本培训为主体的教师培训体系，共培训教师5万余人次，不断提升了全县教师的教学能力和工作水平。

持续抓好师德师风教育。启动师德师风教育整顿行动，引导全县教师把教书育人作为崇高使命，把提升专业素质和提高教育教学质量作为首要任务，自觉做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，教师素质教育不断升级。

思南县教育局局长田永逸表示，要持续把办好人民满意的教育作为衡量标准，把优质均衡发展作为基本取向，把深化教育改革作为工作动力，着力抓牢“党建提升、项目提速、德育提档、改革提能、队伍提优、教学提质”，形成与全县经济社会发展相适应的教育规模和教育环境。

厚植教育沃土，书写育人新篇。近年来，思南县教育工作取得了一张张可喜的成绩单，教育发展的脚步更加坚实、基础更加牢固，一幅让群众有更多的教育获得感、幸福感、安全感，更加科学、均衡、优质、可持续的教育高质量发展新画卷正在思南大地生动铺开。